Psát populárně o historii matematiky – proč je to důležité Snezana Lawrence
Matematika bývá vnímána jako abstraktní a nepřístupná disciplína, vyhrazená jen pro hrstku vyvolených. V této přednášce se budu snažit dokázat, že začlenění historie matematiky do vzdělávání může hrát klíčovou roli, prozkoumáním matematiky skrze její historický vývoj se můžeme dostat za hranice vzorců a postupů a setkat se s matematikou jako s hluboce lidským úsilím, formovaným různými kulturami, praktickými potřebami a intelektuální zvědavostí. Na základě myšlenek, které jsem představila ve své nejnovější knize A Little History of Mathematics, se přednáška bude také zabývat obtížemi, s nimiž jsem se setkala při výzkumu epizod z historie matematiky s cílem pokrýt její celou historii.
About the speaker
Snezana Lawrence is a mathematical historian, and was a teacher, teacher educator, and taught mathematics in schools and universities in England until recently. She specialises in mathematics of the revolutionary period in France, and more recently mathematics before and during the Cold War.Snezana was the Chair of the HPM (History and Pedagogy of Mathematics International Study Group, 2020-2024); first Education Officer of the BSHM (British Society for the History of Mathematics); and the Assistant Editor of the “British Journal for the History of Mathematics” (Taylor & Francis). She is particularly skilful in describing mathematical concepts in a captivating and easy-to-follow narrative. Her latest book is “A Little History of Mathematics” (Yale University Press, 2025).
Writing popular history of mathematics – why is it important
Mathematics is often perceived as an abstract and inaccessible discipline, reserved for a select few. This view fuels widespread anxiety and disengagement. In this talk I will argue that integrating the history of mathematics with education can play a vital role in reshaping these perceptions. By exploring mathematics through historical development, we can move beyond the formulas and procedures to encounter mathematics as a deeply human endeavour, shaped by diverse cultures, practical needs, and intellectual curiosity.
Examining questions such as what problems past mathematicians sought to solve, and what motivated their work, reveals mathematics as a dynamic and evolving discipline. From ancient Babylon to contemporary research breakthroughs, historical narratives highlight creativity, struggles, and discoveries as part of the wider history of the world.
Drawing on the ideas I presented in my latest book A Little History of Mathematics, this talk will also mention struggles I faced in researching and presenting episodes from the history of mathematics to cover its entire history. I will emphasise the importance of engaging not only students but wider public, including families, in mathematical thinking, and engaging such public to think about the development of this abstract art.
♣
Letos již proběhlo:
25. února 2026 Bc. Antonín Janků (Pedagogická fakulta MU v Brně) Teorie her
Anotace:
Přednáška nabídne stručné představení teorie her a jejího významu. Společně se seznámíme s řešením známých her, jako je Vězňovo dilema, Battle of the Sexes či her v extenzivní podobě. Zaměříme se také na praktické aplikace teorie her v ekonomii a dalších oborech. Cílem přednášky je rozšíření povědomí o této disciplíně aplikované matematiky.
4. března2026 Mgr. Eliška Beránková (Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci)
Mattecoach: online podpora učení matematiky a prostor pro rozvoj budoucích učitelů
Anotace:
Projekt Mattecoach představuje online formu podpory učení matematiky pro žáky základních a středních škol, která je založena na peer-to-peer přístupu a práci studentů učitelství matematiky v roli koučů. Příspěvek přiblíží fungování aplikace, principy práce s žáky prostřednictvím textového chatu a sdílené tabule a způsob přípravy zapojených studentů. Zvláštní pozornost bude věnována přínosu pro studenty učitelství matematiky, kteří v rámci Mattecoache získávají autentickou pedagogickou zkušenost již během studia. Součástí prezentace budou také výsledky z prvního roku fungování aplikace v České republice a možnosti dalšího rozvoje projektu jako nástroje podpory žáků napříč regiony.
11. března: Technická dokumentace jako most mezi matematikou a realitou Výuka měřítka mapy a plánu v sekundě víceletého gymnázia. Přednášející: Mgr. Jana Schořová (Gymnázium Jana Blahoslava v Ivančicích).
1. dubna: Představení činností v rámci projektu s nadanými žákyv odpoledním volnočasovém kroužku Přednášející: Mgr. Irena Budínová, Ph.D. a Mgr. Jitka Panáčová, Ph.D. (PdF MU) .
