MFI – obsahy starších ročníků
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 3. ROČNÍKU 1993/94
F. Kuřina: Lze učit matematice zajímavě? (s. 2)
L. Lišková: Zkoušení bez stresů (s. 12)
J. Molnár - J. Švrček: Matematický korespondenční seminář (s. 16)
J. Švrček - S. Židek: Zajímavé matematické úlohy (s. 20)
M. Krajňák: K efektívnosti vyučovania fyziky na gymnáziách (s. 22)
H. J. Wilke - J. Janás: Demonstrace kmitání a vlnění zpětným projektorem (s. 26)
V. Havel: Experimentální stanovení Avogadrovy konstanty (s. 32)
J. Novotná: Program DERIVE a výuka matematiky (s. 36)
J. Hvorecký: Tabuľkové kalkulátory a grafy (s. 41)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 5. ROČNÍKU 1995/96
M. Koman - M. Tichá: Řešíme úlohy o nákupech, cenách, zisku (s. 113)
O. Odvárko: Standard, Special či Mini lease? (s. 117)
J. Herman: Učebnice matematiky pro nižší třídy gymnázií. Opakování z obecné školy (s. 123)
J. Švrček: Zajímavé matematické úlohy (s. 130)
H.-J. Wilke - J. Janás: Překvapivé pokusy s plastikovými láhvemi (s. 131)
I. Štubňa: Kirchhoffove zákony v učive gymnázia a Maxwellove rovnice (s. 136)
J. Žouželka: Měřič elektrického náboje s vnějším měřidlem k projekci (1. část) (s. 142)
J. Hvorecký - I. Trenčanský: Formuly s podmienenými výrazmi v tabulkových kalkulátoroch (s. 147)
J. Andres: Graziotti, Escher a art-ware (Dokončení) (s. 153)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 6. ROČNÍKU 1996/97
F. Kuřina: Postavení geometrie v současném vyučování matematice (s. 2)
E. Calda: Jednoduchá geometrická úloha v netradičním rouchu (s. 9)
J. Kadleček - O. Odvárko: O nových pracovních sešitech z matematiky pro 11 - 15 leté žáky (s. 13)
46. ročník Matematické olympiády (s. 18)
Zajímavé matematické úlohy (s. 21)
J. Kuběna: Fyzikální principy vidění barevných hologramů (s. 22)
V. Houdek: K výkladu sil roztáčejících elektrický větrník (s. 27)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 31)
L. Šnajder - J. Vinař: Hypermédiá a hypermediálne autorské systémy v praxi a vo výučbe (s. 36)
J. Kadlček: Program Fyzika 7 (s. 44)
F. Kuřina: Postavení geometrie v současném vyučování matematice (dokončení) (s. 57)
J. Švrček - P. Leischner: K dalším dvěma úlohám SANGAKU (s. 63)
J. Herman: Učebnice matematiky pro nižší třídy gymnázií. Trojúhelníky a čtyřúhelníky (s. 68)
46. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 73)
Zajímavé matematické úlohy (s. 76)
J. Janás: Mezipředmětové vazby v přírodovědných předmětech (s. 79)
J. Nahodil: Jaké jsou cíle středoškolské fyziky (s. 82)
J. Kuběna: Fyzikální principy vidění barevných hologramů (dokončení) (s. 85)
O. Lepil: Pokusy s piezoměničem (s. 91)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 95)
L. Šnajder - J. Vinař: Hypermédiá a hypermediálne autorské systémy v praxi a vo výučbe - II (s. 97)
Š. Gergelitsová: Grafy funkcí na TI-81 (s. 104)
S. Trávníček: Matematické úlohy jako součást literárních textů (s. 113)
O nepodobných pythagorejských čtyřúhelnících (s. 121)
J. Kadleček - O. Odvárko: Nové učebnice matematiky. Základní geometrické útvary (s. 124)
E. Calda: Pár jednoduchých úloh o šachovnici (s. 127)
Zajímavé matematické úlohy (s. 131)
G. Höfer: Fyzikální podstata vzniku lidského hlasu (s. 132)
I. Štubňa: Výpočet dlžky dráhy (s. 140)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 144)
L. Šnajder - J. Vinař: Hypermédiá a hypermediálne autorské systémy v praxi a vo výučbe - III (s. 149)
R. Hubík: Program pro výuku geometrie na základní škole (s. 156)
S. Trávníček: Matematické úlohy jako součást literárních textů (s. 169)
J. Houska: Poznámka k neznámému důkazu (s. 179)
L. Skalická: Ó, dvanáctistěne! (s. 181)
E. Pomykalová: Nové učebnice matematiky pro gymnázia. Stereometrie (s. 185)
Zajímavé matematické úlohy (s. 189)
M. Svoboda: Fotorezistor a fotodioda v obvodech s tranzistory (s. 193)
J. Kusala: Jak při vaření neplýtvat energií (s. 197)
P. Leischner: Flintova teorie štípání dřeva (s. 199)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 205)
L. Šnajder - J. Vinař: Hypermédiá a hypermediálne autorské systémy v praxi a vo výučbe - IV (s. 206)
M. Kopka - D. Skoupil: Struktura uživatelských jmen a adresářů v lokální počítačové síti (s. 212)
M. Kupčáková: Má být perspektiva složkou všeobecného vzdělání? (s. 225)
Z. Netopil: K písemné přijímací zkoušce z matematiky do osmiletého gymnázia (s. 231)
J. Kadleček - O. Odvárko: Nové učebnice matematiky. Krychle a kvádr (s. 239)
E. Calda: Úloha ze středoškolské matematiky. Grafické řešení rovnic a nerovnic (s. 244)
Zajímavé matematické úlohy (s. 249)
V. Houdek: Dva pokusy se slabě magnetickými látkami (s. 251)
J. Kusala: Ani jednoduchý pokus se nemusí zdařit (s. 256)
J. Týř: Periodická soustava prvků (s. 261)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 263)
P. Töpfer: Přijímací zkoušky z informatiky na MFF UK Praha (s. 268)
T. Vinař: Urobme z počítača laboratórium pre výuku genetiky (s. 272)
R. Juchelka: THEORIST (s. 278)
J. Straková - V. Tomášek: Výsledky žáků 8. ročníku v mezinárodním výzkumu matematického a přírodovědného vzdělávání (s. 289)
I. Mezník: O jednom modelu čísla e (s. 294)
J. Zhouf: I matematická olympiáda může být krásná (s. 298)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 9 (s. 302)
Zajímavé matematické úlohy (s. 306)
L. Pekárek: Elektromagnetické pole a zdraví - fakta a mýty (s. 309)
L. Sodomka: Rentgenové záření a jeho použití ve vědě a technice (s. 316)
J. Janovič: Rovnomerne zrýchlený pohyb hmotného bodu (s. 329)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 334)
P. Töpfer: Přijímací zkoušky z informatiky na MFF UK Praha (s. 335)
Z. Rubý: Písemné dělení na počítači (s. 340)
P. Eisenmann: Propedeutika diferenciálního a integrálního počtu ve výuce matematiky na střední škole (s. 353)
J. Novotná - M. Kubínová - V. Sýkora: Matematika s Betkou aneb náš pohled na vyučování matematice (s. 360)
E. Calda: Úlohy ze středoškolské matematiky. Zobrazování množin bodů pomocí souřadnic (s. 365)
Zajímavé matematické úlohy (s. 371)
J. Palečková: Fyzika z pohledu výzkumu TIMSS (s. 372)
J. Kleczek: Původ energie na naší planetě (s. 376)
M. Trchová - L. Melčáková: Jak drží atomy v molekulách pohromadě? (s. 381)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 387)
S. Trávníček: Matematické úlohy a počítače (s. 392)
F. Zedník: Akademická počítačová síť v CR (s. 400)
V. Tomášek: Úlohy TIMSS I - Zlomky a čísla (s. 417)
P. Eisenmann: Propedeutika diferenciálního a integrálního počtu ve výuce matematiky na střední škole (s. 421)
F. Staněk: O velikosti množin (s. 430)
Zajímavé matematické úlohy (s. 437)
E. Svoboda - Z. Kubásek: Demonstrace Archimedova zákona jednoduchými prostředky (s. 440)
T. Ficker - L. Pazdera: Netradiční demonstrace Ottova termodynamického cyklu (s. 443)
V. Koubek - I. Pecen - P. Šenk: Definícia rýchlosti nerovnomerného pohybu a jej grafická interpretácia (s. 450)
M. Trchová - L. Melčáková: Jak drží atomy pohromadě? (2. část) (s. 457)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 461)
S. Trávníček: Matematické úlohy a počítače (s. 463)
J. Hora: S. A. Ramanujan a algoritmy pro výpočet čísla Pi (s. 471)
P. Eisenmann: Propedeutika diferenciálního a integrálního počtu ve výuce matematiky na střední škole (s. 481)
J. Kadleček - O. Odvárko: Nové učebnice matematiky. Trojúhelníky, rovnoběžníky, hranoly (s. 488)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 10 (s. 493)
47. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 497)
Zajímavé matematické úlohy (s. 501)
E. Svoboda - Z. Kubásek: Přetlakový dasymetr (s. 502)
J. Zámečník - J. Lukovičová - J. Veselský: Príklad využitia interferencie zvuku (s. 504)
J. Hubeňák: Před a za obrazovkou (s. 509)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 513)
P. Příhoda - M. Kopka: Počítačové viry a bezpečnost dat (s. 518)
P. Drlík - J. Skalka: Fantázii sa medze nekladú (s. 528)
V. Tomášek: Úlohy TIMSS II - Geometrie (s. 545)
P. Eisenmann: Propedeutika diferenciálního a integrálního počtu ve výuce matematiky na střední škole (s. 549)
47. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 560)
Zajímavé matematické úlohy (s. 562)
E. Hradilová: Struktura uchazečů o studium na vysokých školách technických (s. 567)
J. Palečková: Fyzikální úlohy výzkumu TIMSS (s. 575)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 584)
P. Drlík - J. Skalka: Fantázii sa medze nekladú (s. 585)
47. ročník matematické olympiády. Úlohy domácího kola (s. 590)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 7. ROČNÍKU 1997/98
M. Koman - M. Tichá: Jak v matematice zvládají žáci zkoumání situací z praxe (s. 2)
J. Švrček: O jedné staré planimetrické úloze (s. 12)
O. Odvárko - J. Kadleček: Učebnice matematiky pro 6. až 9. ročník ZŠ (s. 16)
47. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 20)
Zajímavé matematické úlohy (s. 24)
J. Andres: Udivující kyvadlo (s. 25)
O. Lepil: Doplněk k učivu fyziky pro 8. a 9. ročník ZŠ
I. Štubňa: Meranie náboja elektrónu pomocou vakuovej diódy (s. 35)
J. Hubeňák: Magnetron v domácnosti (s. 40)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 45)
P. Töpfer: Několik zajímavých logických úloh (s. 48)
J. Zahrádka: Invariant - součást algoritmu (s. 51)
F. Kuřina: Řešení úloh a tvořivé myšlení (s. 65)
K. Mačák: O platónských tělesech (s. 69)
E. Calda: Úlohy ze středoškolské matematiky. Rovnice a nerovnice s parametrem (s. 76)
Zajímavé matematické úlohy (s. 84)
T. Ficker: Tenzometrické měření modulu pružnosti v tahu (s. 87)
V. Lysenko: Elektrostatický motor (s. 96)
L. Onderová: Čierna skrinka netradične 100 Zajímavé úlohy z fyziky (s. 104)
Ľ. Šnajder - S. Lukáč: K výučbe textových procesorov (s. 106)
P. Töpfer: Několik zajímavých logických úloh (s. 115)
F. Kuřina: Řešení úloh a tvořivé myšlení (s. 129)
E. Calda: Řešení rekurentních rovnic metodou vytvořujících funkcí (s. 138)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 11 (s. 142)
Zajímavé matematické úlohy (s. 165)
L. Sodomka - J. Sodomka: Fyzika uhlíku (s. 148)
O. Lepil: Fyzika okolo dynama na kolo (s. 158)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 165)
P. Květoň: Renesance kalkulátorů (s. 170)
F. Šťastný: Využití Control Panelu při výuce přírodovědných předmětů (s. 175)
F. Kuřina: Coxeterovo řešení Van Hieleho úlohy o čtverci (s. 193)
E. Calda: O jedné kombinatorické úloze a jejím zobecnění (s. 197)
O. Odvárko - J. Kadleček: Učebnice matematiky pro 6. až 9. ročník ZŠ (s. 203)
Zajímavé matematické úlohy (s. 207)
L. Sodomka: 100 let od objevu elektronu (s. 211)
M. Dufková: EMA - demonstrační stavebnice pro pokusy z elektřiny, magnetismu a elektroniky (s. 215)
J. Degro: Fyzika a životné prostredie. Zvuky v živej prírode I (s. 218)
P. Šedivý: Dvě úlohy ústředního kola FO
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 230)
S. Trávníček - P. Trávníček: O rekurzi (s. 231)
P. Květoň: Renesance kalkulátorů (s. 239)
S. Trávníček: O humanizaci matematického vzdělávání (s. 257)
J. Srovnal: Geometrické problémy řešené rovnicemi vyšších stupňů (s. 266)
D. Hrubý: Nové učebnice matematiky pro gymnázia. Diferenciální a integrální počet (s. 269)
Zajímavé matematické úlohy (s. 275)
O. Lepil: Ke koncepci videoprogramů pro výuku fyziky (s. 276)
J. Degro: Fyzika a životné prostredie. Zvuky v živej prírode II (s. 281)
T. Ficker: Frekvenční závislost činitele zvukové pohltivosti (s. 288)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 293)
L. Dvořák - M. Trchová - V. Hlisníková: Fyzika s Interaktivní Mechanikou (s. 297)
P. Töpfer: Úlohy se zápalkami (s. 304)
J. Fiala: Descartova geometrie: Revoluce v matematice (s. 321)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 12 (s. 333)
Zajímavé matematické úlohy (s. 338)
R. Hýblová: Matematika a fyzika v projektu Sonda MATURANT (s. 341)
Z. Kluiber: Deset let Mezinárodního turnaje mladých fyziků (s. 346)
J. Degro - Z. Bakóová: Fyzika a životné prostredie. Zvuky v živej prírode III (s. 355)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 361)
M. Demlová - J. Novotná: Jedno z použití počítače při řešení matematických úloh (s. 363)
P. Töpfer: Úlohy se zápalkami - řešení (s. 369)
M. Hejný - F. Kuřina: Konstruktivní přístupy k vyučování matematice (s. 385)
E. Calda: Dláždění chodby a čísla Fibonacciova (s. 396)
F. Jáchim: Hledáme matematické talenty (s. 400)
Zajímavé matematické úlohy
J. Kubněna: O Newtonových a Keplerových zákonech (1. část) (s. 409)
O. Lepil: Příspěvek k demonstraci transformátoru (s. 416)
M. Mušková - I. Štubňa: Čierna skrinka ako problémová úloha vo vyučovaní fyziky (s. 423)
Zajímavé úlohy z fyziky
Z. Franeková: MultiKarel - cesta k paralelnému programovaniu (s. 432)
P. Eisenmann - M. Kuřil: O jednom experimentu s harmonickou řadou (s. 439)
R. Horenský: O počtu velkých číslic (s. 449)
J. Srovnal: Speciální rovnice vyšších stupňů a jejich geometrická interpretace (s. 455)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 6. ročník. Úhel, osová souměrnost, trojúhelník; kvádr a krychle (s. 459)
J. Mikulčák: Finanční aritmetika na základní škole před 100 lety (s. 464)
J. Kuběna: O Newtonových a Keplerových zákonech (2. část) (s. 472)
F. Jáchim: Sluneční hodiny ve školní zahradě (s. 483)
M. Mušková: Čierne skrinky s diódami (s. 487)
J. Víšek: Mezinarodní počítačová síť Internet (s. 494)
R. Baník - I. Baník: Dôležité priraďovanie (s. 500)
P. Leischner: Podobnost útvarů ve středoškolské geometrii I (s. 513)
E. Calda: Rozmisťovací úlohy ve středoškolské matematice (s. 521)
O. Odvárko - J. Kadleček: Knížka pro učitele k učebnicím matematiky pro 6. ročník základní školy (s. 528)
48. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 534)
J. Maršák: Projekt výuky fyziky ve vzdělávacím programu Základní škola (s. 538)
J. Hrdý: Spínací obvody s výkonovými tranzistory (s. 546)
J. Svobodová - M. Kostelný: Hypertext a prostředí WWW (s. 560)
J. Talašová: Fuzzy množiny - nástroj matematického modelování vágnosti (1. část) (s. 566)
E. Calda: Řešíme rozmísťovací úlohy (s. 577)
J. Švrček: Využití úplné indukce při řešení některých úloh z kombinatorické geometrie (s. 583)
S. Trávníček: K pojmu primitivní funkce na SŠ (s. 588)
48. Matematické olympiády. Kategorie Z9 (s. 591)
O. Lepil: EMA a tyristor (s. 598)
E. Svoboda: Dva pokusy s plastovými láhvemi (s. 606)
R. Baník - I. Baník: Nitkové váhy (s. 609)
J. Talašová: Fuzzy množiny - nástroj matematického modelování vágnosti (dokončení) (s. 615)
48. ročník Matematické olympiády. Kategorie P (s. 621)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 8. ROČNÍKU 1998/9
R. Halaš: O Ordáňových trojúhelnících (s. 1)
D. Hrubý: Problém výrazu 00 (s. 4)
S. Trávníček: Poznámka k výrazu 00 (s. 9)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 7. ročník, 1. díl. Zlomky; celá čísla, racionální čísla (s. 10)
48. ročník MO Úlohy I. kola kategorie Z (s. 17)
Zajímavé matematické úlohy (s. 20)
O. Lepil: 40 let Fyzikální pedagogické sekce JČMF (s. 21)
F. Šťastný - A. Brablec: Demonstrace vlastností ionizujícího záření (s. 24)
J. Degro:Fyzikálne faktory v životnom prostredí I (s. 30)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 35)
J. Hvorecký - I. Trenčanský: Využitie adaptibility tabuľkových kalkulátorov na rekurzívne výpočty (s. 39)
V. Šrůtková: Programování tabulek logických hodnot a operací s výroky (s. 45)
L. Bukovský: Niektoré kombinatorické problémy z množinového hľadiska (s. 65)
J. Cachová: Konstruktivní přístupy k vyučování a "Investigating teaching" B. Jaworské (s. 77)
B. Novák: Učitel a matematické vzdělávání v podmínkách humanizace (s. 82)
Zajímavé matematické úlohy (s. 84)
P. Zapletal: Malí debrujáři a nové trendy ve vzdělání (s. 88)
J. Degro: Fyzikálne faktory v životnom prostredí II (s. 93)
B. Vybíral - P. Šedivý: Teoretické úlohy celostátního kola 39. ročníku FO (s. 97)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 106)
I. Chajda: Nahradí počítače matematiky? (s. 107)
J. Petřík: Harmonický syntezátor (s. 110)
S. Trávníček: K technologii vyučování matematice (s. 129)
E. Calda: Dláždění chodby podle rekurentního vzorce (s. 140)
J. Duda: Několik úloh pro rozvoj myšlení (s. 143)
Zajímavé matematické úlohy (s. 146)
O. Lepil: Operační zesilovač v učivu o magnetismu (s. 147)
B. Vybíral - P. Šedivý: Teoretické úlohy celostátního kola 39. ročníku FO
J. Trna: Jak demonstrovat vztlakovou sílu v kapalině? (s. 159)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 161)
P. Kunderová: Statistické výpočty na kalkulátoru Texas Instruments-81 (s. 165)
J. Svobodová: Jak hledat a najít ve WWW (s. 169)
A. Plocki: Zvláštní matematické objekty, nástroje a postupy v počtu pravděpodobnosti - 1. část (s. 193)
E. Calda: Kterak od jedné vlastnosti Fibonacciovy posloupnosti ku číslu p dospěti možno jest (s. 202)
F. Jáchim: Geometrický pohled na jednu soutěžní úlohu (s. 205)
J. Kadleček - Š. Gergelitsová: Základy rýsování pro základní školu (s. 211)
Zajímavé matematické úlohy (s. 212)
L. Sodomka - J. Sodomka: Historie objevu fulerenů a jejich derivátů (s. 216)
Ľ. Onderová - M. Blaško: Výskumné laboratórne cvičenie (s. 226)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 232)
S. Trávníček: Programy na grafickém kalkulátoru (s. 233)
J. Míča: Metody a obsah (s. 239)
A. Plocki: Zvláštní matematické objekty, nástroje a postupy v počtu pravděpodobnosti - 2.. část (s. 257)
E. Calda: Cavalieriho princip a objem anuloidu (s. 263)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 13 (s. 267)
Zajímavé matematické úlohy (s. 276)
J. Palečková: Třetí mezinárodní výzkum matematického a přírodovědného vzdělávání: výsledky žáků posledních ročníků středních škol a učilišť - 1. část (s. 277)
J. Hubeňák: Hallova sonda (s. 286)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 291)
J. Vinař: Norma ISO 9241 a niektoré otázky softwarovej egonómie (s. 295)
S. Trávníček - P. Šmétková - M. Seget: Malá anketa o počítačových hrách ve škole (s. 305)
P. Eisenmann: Didaktický konstruktivismus? (s. 321)
J. Srovnal: Polohové úlohy ve stereometrii (s. 324)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 7. ročník, 2, díl. Poměr, přímá a nepřímá úměrnost, procenta (s. 332)
Zajímavé matematické úlohy (s. 339)
J. Palečková: Třetí mezinárodní výzkum matematického a přírodovědného vzdělávání: výsledky žáků posledních ročníků středních škol a učilišť - 2. část (s. 342)
M. Rotter: Při jaké teplotě vaří voda? (s. 350)
V. Koubek - I. Pecen - Ľ. Horňanský: Problémová experimentální úloha - Kmitanie magnetky v magnetickom poli cievky (s. 354)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 362)
J. Vaníček: Počítač jako nositel nových trendů ve výuce matematiky (s. 363)
M. Miklášová: Word vo vyučovaní (s. 368)
F. Kuřina: O užitečnosti školské matematiky (s. 385)
E. Calda: O prospěšnosti a smyslu matematického vzdělání (s. 392)
J. Seibert: Úlohy o extrémech řešené pomocí AG - nerovnosti (s. 395)
D. Hanuliaková: Vztupný test z matematiky a jeho analýza (s. 401)
K. Bartuška: K současným problémům fyzikálního vzdělávání na gymnáziu (s. 409)
O. Lepil: Gravitační a tíhová síla v učivu základní školy (s. 416)
I. Volf - B. Vybíral: Experimentální úlohy 29. mezinárodní fyzikální olympiády (s. 422)
J. Hvorecký - I. Trenčanský: Ohraničenia rekurzívnych výpočtov v tabuľkových kalkulátoroch 430
Z. Lustigová: Vzdálená a virtuální laboratoř jako příspěvek k novému pojetí experimentu ve výuce fyziky 435
S. Trávníček: K technologii vyučování matematice (O algoritmech) (s. 449)
A. Černeková - V. Repáš - P. Černek: Kde začíná kombinatorika I (s. 462)
A. Halouzka: Matematické úlohy v humanizaci matematického vzdělávání (s. 465)
E. Svoboda: Názory učitelů fyziky na gymnáziu na současnou výuku a na používané učebnice fyziky (s. 471)
O. Lepil: Přechodné děje v oscilátorech (s. 480)
L. Sodomka: Diskuse k článku Metody a obsah (s. 488)
P. Töpfer: Logické hříčky (s. 493)
P. Stříbný: Počítačově podporovaná laboratoř fyziky (s. 495)
J. Novotná: Informace o založení European Society for Research in Mathematics Education (ERME) (s. 513)
J. Švrček: Čtyři řešení jedné úlohy vlámské MO (s. 515)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 7. ročník, 3. díl. Shodnost, středová souměrnost, čtyřúhelník, hranoly (s. 520)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 14
49. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 532)
J. Reichl: Deterministický chaos; motýlí efekt (s. 537)
J. Nahodil: Výuka fyziky, učebnice fyziky a běžný život (s. 545)
V. Lysenko: Elektrochemický motor (s. 549)
P. Töpfer: Logické hříčky (řešení) (s. 557)
J. Skotnický: Viaceré varianty výpočtov Ludolfovho čísla (s. 561)
J. Kadleček - I. Malechová - O. Odvárko: Další vzdělávání učitelů matematiky (s. 577)
P. Trojovský: Patří aritmeticko-geometrická řada na střední školu? (s. 582)
49. ročník matematické olympiády.Úlohy I. kola (s. 588)
K. Bartuška: Homeopatie a fyzika (s. 596)
J. Svoboda a kol.: Znovu o matematice a fyzice na gymnáziu (s. 604)
L. Sodomka: Nobelova cena za fyziku pro rok 1998 a její předchůdci (s. 606)
P. Juříček - J. Pradlová: "Chyby" grafických kalkulátorů (s. 614)
Úlohy domácího kola 49. ročníku MO kategorie P (s. 622)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 9. ROČNÍKU 1999/2000
R. Halaš: O nepodobných pythagorejských čtyřúhelnících II (s. 1)
P. Leischner: Podobnost útvarů ve středoškolské geometrii II (s. 8)
E. Calda: Kombinace s omezujícími podmínkami (s. 17)
49. ročník matematické olympiády (s. 24)
I. Štoll: Co je středoškolská fyzika? (s. 28)
O. Lepil: EMA a tranzistor (s. 34)
S. Trávníček: Počítač jako hudební interpret (s. 44)
V. Šrůtková: Hrátky s převody (s. 52)
E. Calda: Znovu o kombinacích s omezujícími podmínkami (s. 65)
M. Koman - F. Kuřina - M. Tichá: Matika 6 - 7. Autorská informace (s. 71)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 15 (s. 78)
Tvorba středoškolských učebnic fyziky v nakladatelství Prometheus (s. 87)
R. Holubová: Vlastnosti stavebních materiálů z hlediska úspor energie (s. 91)
I. Hympánová - M. Belluš: Demonštrácia Steinerovej vety (s. 98)
I. Chajda: Rozhodovací algoritmus (s. 103)
J. Müller: Systém AJM (s. 110)
F. Kuřina - P. Štrynclová: Co si myslí naši žáci o vzdělávání (s. 129)
J. Fabián: Mocnost ortocentra trojúhelníku ke kružnici opsané (s. 138)
J. Černý: Přijímací zkoušky z matematiky na technické vysoké školy v roce 1998 (s. 142)
J. Maršák: K novým osnovám fyziky pro gymnázia (s. 149)
K. Bartuška: Sbírka řešených úloh z fyziky pro střední školy, 4. díl (s. 152)
A. Cako: Moderné typy tranzistorov (s. 156)
J. Robová: Řešení rovnic, nerovnic a jejich soustav s využitím grafického kalkulátoru (s. 165)
S. Lukáč: Počítačom podporovaná zbierka úloh z programovania (s. 172)
S. Trávníček: Relační výrokové formy (s. 193)
J. Houska - D. Hrubý: Učební odnovy matematiky na gymnáziích (s. 199)
J. Mikulčák: Školská algebra před 100 lety (s. 205)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 8. ročník. Mocniny a odmocniny; Pythagorova věta; výrazy (s. 210)
I. Volf - B. Vybíral: 30. mezinárodní fyzikální olympiáda (s. 218)
P. Lepil: Příspěvek k výchově žáků k úsporám elektrické energie (s. 226)
J. Robová: Vyšetřování vlastností elementárních funkcí s využitím grafického kalkulátoru (s. 233)
M. Závodný: Typografický systém TEX (s. 238)
Stanovisko Jednoty českých matematiků a fyziků k návrhu MŠMT ČR "Nová maturita" (s. 257)
P. Eisenmann - S. Hejna: Naplňování rotačních těles (s. 260)
M. Volfová: Učíme naše žáky při výuce matematiky vždy přemýšlet? (s. 269)
E. Calda: O počtech obdélníků obsahujících dané políčko šachovnice (s. 272)
Zajímavé matematické úlohy (s. 277)
L. Sodomka: Fyzika a homeopatie (s. 278)
J. Rybníčková: Výhody a úskalí užití zákonů zachování k řešení rázu dvou a více kuliček (s. 286)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 294)
Ľ. Onderová: Čierne skrinky z optiky netradične (s. 298)
J. Robová: Vyšetřování vlastností elementárních funkcí s využitím grafického kalkulátoru (s. 303)
P. Eisenmann - S. Hejna: Naplňování rotačních těles (s. 321)
J. Houska: Pravý úhel a osa úsečky (s. 325)
J. Švrček: Logo 40. MMO (s. 333)
E. Calda: Matematika kolem jedné hry s n-úhelníkem (s. 337)
Zajímavé matematické úlohy (s. 340)
M. Rojko: Fyzikální otazník kolem síly napínající vlákno kyvadla (s. 343)
K. Bartuška: Zajímavý pokus z optiky (s. 348)
E. Svoboda: Měření velikosti horizontální složky magnetické indukce zemského magnetického pole jednoduchými prostředky (s. 350)
M. Matejková - J. Gajdušek: Aplikácia niektorých metód interaktívneho vyučovania na podporu kritického myslenia vo vyučovaní fyziky (s. 354)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 359)
A. Večerka: Jazyk Visual Basic (s. 361)
P. Töpfer: Úlohy z MO - kategorie P (s. 375)
S. Trávníček: K technologii vyučování matematice (s. 285)
O. Odvárko: Hrátky s číslem 100 (s. 399)
Zajímavé matematické úlohy (s. 404)
R. Holubová: Optické klamy I (s. 406)
K. Bartuška: Málo známá vlastnost lidského oka (s. 412)
F. Jáchim: O jednom belgickém suvenýru (s. 415)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 418)
P. Töpfer: Úlohy z MO - kategorie P (s. 422)
A. Večerka: Jazyk Visual Basic (s. 428)
P. Leischner: Zobecnění Pythagorovy věty metodou poměrů podobnosti (s. 449)
O. Odvárko - J. Kadleček: Učebnice matematiky pro 6. až 9. ročník základní školy. Matematika pro 8. ročník, 2. díl. Lineární rovnice; základy statistiky (s. 455)
P. Tlustý: Jiný přístup ke dvěma úlohám z pravděpodobnosti (s. 462)
E. Calda: Limita posloupnosti a limita funkce v nevlastním bodě (s. 464)
Zajímavé matematické úlohy (s. 466)
R. Kolářová: Co by měl žák základní školy umět z fyziky, chemie a přírodopisu (s. 469)
R. Holubová: Optické klamy II (s. 476)
I. Baník: Príspevok k demonštrácii kmitavých sústav (s. 484)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 487)
S. Trávníček: O řešení některých logických úloh (s. 488)
V. Vrbík: Píšeme v textovém procesoru (s. 495)
J. Švrček: Jak řešit cyklické soustavy rovnic? (s. 513)
L. Skalická: Pošlete žáky do lázní I (s. 518)
A. Prídavková - D. Švéda: Výber žiakov 4. ročníka ZŠ do tried s rozšíreným vyučovaním matematiky (s. 524)
50. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 532)
Zajímavé matematické úlohy (s. 536)
R. Kolářová - A. Budínová: Co žák základní školy umí z fyziky (s. 537)
J. Dolejší - J. Šolcová: Nemohli bychom při výuce fyziky ukazovat současnou fyziku? (s. 544)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 551)
S. Trávníček: O řešení některých logických úloh (s. 555)
J. Vaníček: Geometrie na počítači: množiny bodů (s. 562)
M. Kočandrlová: Lineární konstrukce kuželoseček (s. 577)
L. Skalická: Pošlete žáky do lázní! - II (s. 583)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 16 (s. 588)
50. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 592)
Zajímavé matematické úlohy (s. 597)
O. Lepil: Nové vydání učebnic fyziky pro střední školy (s. 600)
L. Sodomka: Fyzikálně technické vědy ve 20. století a jejich perspektivy (s. 603)
V. Kamenická: Netradiční způsoby hodnocení žáků (s. 610)
Zajímavé úlohy z fyziky (s. 618)
J. Vaníček: Geometrie na počítači: množiny bodů (s. 619)
50. ročník Matematické olympiády. Úlohy domácího kola kategorie P (s. 622)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 10. ROČNÍKU 2000/2001
R. Halaš: Kde hledat transcendentní čísla aneb Liouvillova konstrukce (s. 2)
J. Houska: Neobvyklé geometrické útvary podle starší učebnice (s. 6)
E. Calda: O mřížových bodech roviny (s. 11)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 8. ročník, 3. díl. Kruh, kružnice, válec, konstrukční úlohy (s. 14)
50. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 19)
Teoretické úlohy celostátního kola 41. ročníku FO (s. 23)
J. Hubeňák: LED a laser (s. 29)
42. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola (s. 33)
P. Pitnerová. I vy učíte informatiku špatně? (s. 42)
P. Töpfer: Úlohy z MO kategorie P (část. 3 - k použití Dijkstrova algoritmu) (s. 45)
J. Mikulčák: E. Čech a vyučování matematice I (s. 65)
E. Calda: Silniční síť a matematická indukce (s. 72)
M. Hudcová - L. Kubičíková: Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ, studijní obory SOU a nástavbové studium (s. 74)
Teoretické úlohy celostátního kola 41. ročníku FO (s. 85)
A. Cako: Solárne články s vysokou účinnosťou (s. 90)
42. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola (s. 95)
A. Vrba: Oživlá geometrie (s. 105)
V. Šrútková: Co s výčtovým typem (s. 117)
P. Calábek - J. Švrček: Úvod do řešení funkcionálních rovnic (s. 129)
J. Mikulčák: E. Čech a vyučování matematice II (s. 133)
K. Slováková: Finanční matematika na obchodní akademii (s. 141)
K. Bartuška - E. Svoboda: K postrecenzi učebnice Fyzika pro gymnázia - Molekulová fyzika a termika (s. 149)
42. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola. Kategorie C (s. 156)
A. Vrba: Oživlá geometrie (s. 167)
P. Töpfer: Úlohy z MO - kategorie P (4. část - zvyšování efektivity algoritmu) (s. 175)
R. Horenský - J. Švrček: O posloupnosti mocnin celého čísla (s. 193)
E. Calda: Kombinatorická úloha o trezoru a klíčích (s. 198)
O. Odvárko - J. Kadleček: Učebnice matematiky pro 6. až 9. ročník základní školy. Matematika pro 9. ročník, 1. díl. Lomené výrazy; rovnice; soustavy rovnic (s. 202)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 17 (s. 207)
H.-J. Wilke: Další pokusy s plastovými lahvemi (s. 216)
42. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola. Kategorie D (s. 225)
F. Jáchim: Můžeme na obloze pozorovat srpek Marsu? (s. 229)
M. Lávička: CabriJava - dynamická geometrie na WWW (s. 234)
M. Kočandrlová: O Bernoulliově lemniskatě (s. 257)
M. Miková: Několik námětů na počítání s desetinnými čísly na základní škole (s. 264)
V. Skřivánková - M. Hančová: Výhra alebo bankrot? (s. 269)
O. Lepil: Fyzikální vzdělávání ve 20. století - a jak dále? (s. 277)
J. Dolejší - M. Urbanová: Hraní si s fyzikou (s. 284)
42. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola. Kategorie E, F (s. 288)
S. Trávníček: Výpočet obsahů (s. 299)
J. Robová: Geometrické úlohy a grafický kalkulátor (s. 307)
J. Pradlová: Patnáct důkazů Pythagorovy věty (s. 321)
M. Kočandrlová: Boothova lemniskata (s. 325)
J. Houska: Úlohy na útvary se stejným obsahem (s. 330)
R. Kolářová: Učebnice fyziky pro 6. až 9. ročník základní školy (s. 339)
I. Volf: Jsou úlohy ve fyzikální olympiádě pořád stejné? (s. 346)
42. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy soutěže ARCHIMEDIÁDA 2001 (s. 349)
J. Beňuška: Silové pôsobenie medzi vodičom s prúdom a magnetickým poľom Zeme (s. 352)
J. Hvorecký: O vzťahu medzi rímskymi číslami a zobrazením záporných celých čísel
v počítači (s. 360)
P. Töpfer: Přijímací zkoušky z informatiky na MFF UK Praha (s. 367)
J. Pradlová: Patnáct důkazů Pythagorovy věty (pokračování) (s. 385)
J. Zhouf: Námět na tvorbu úloh do maturitních písemných zkoušek z matematiky (s. 390)
E. Calda: Pár úloh na dokazování nerovností v trojúhelníku (s. 399)
E. Hejnová - R. Kolářová: Jak učitelé fyziky hodnotí žáky na základních školách? (s. 406)
A. Ryndová: Zvuk a jeho vliv na zdraví (s. 413)
J. Raganová - M. Bulla: Interaktívne fyzikálne pomôcky ako prostriedok zvyšovania názornosti vo fyzikálnom vzdelávaní (s. 417)
V. Vrabec: Informační gramotnost (s. 429)
P. Töpfer: Přijímací zkoušky z informatiky na MFF UK Praha (řešení úloh) (s. 434)
S. Trávníček: K technologii vyučování matematice (O matematických pojmech) (s. 449)
J. Pradlová: Patnáct důkazů Pythagorovy věty (Dokončení) (s. 459)
E. Calda: Aritmetický a geometrický průměr při dokazování nerovností (s. 463)
L. Sodomka: Atomy jako vlny při nízkých teplotách (s. 472)
Z. Ješková: Testovanie znalostí študentov pri interpretácii grafov fyzikálnych závislostí z elektriny (s. 482)
V. Vrbík: Používáme styly Wordu (s. 491)
K. Kupková: Finanční matematika na grafickém kalkulátoru (s. 498)
P. Drábek: Elementární matematické modelování - způsob, jak motivovat studenty (s. 513)
O. Odvárko - J. Kadleček: Matematika pro 9. ročník, 2. díl. Funkce, podobnost, goniometrické funkce (s. 521)
P. Tlustý: Obecné řešení jedné úlohy z pravděpodobnosti (s. 527)
51. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 531)
R. Kubínek - M. Vůjtek - R. Holubová: Mikroskopie atomárních sil (s. 536)
J. Gajdušek: Stavová rovnica pútavejšie (s. 547)
S. Trávníček: Geometrická pravděpodobnost a kalkulátor (s. 552)
P. Töpfer: Úlohy z MO - kategorie P (část 5 - využití rekurze) (s. 562)
J. Švrček: Goniometrická substituce (s. 577)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 18 (s. 583)
F. Jáchim: Kolik matematiky potřebuje znát žák základní školy, aby mohl porozumět fyzice? (s. 587)
51. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola. Kategorie Z9 (s. 594)
O. Lepil: Modelování dějů v elektrických obvodech (s. 603)
J. Hubeňák: Přímé měření rychlosti zvuku (s. 611)
J. Beňuška: Magnetické pole permanentného tyčového magnetu (s. 616)
K. Kabelka - P. Leischner: Využití Cabri geometrie při výuce stereometrie (s. 622)
51. ročník Matematické olympiády. Úlohy domácího kola kategorie P (s. 629)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 11. ROČNÍKU 2001/2002
Š. Arslanagič: Jedna algebraická nerovnost a její využití (s. 1)
D. Hanuliaková: Logika žiackých chýb a pozitívny prístup k nim (s. 7)
P. Leischner: Extremální úloha o čtyřstěnu (s. 13)
51. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola. Kategorie Z6 (s. 17)
Teoretické úlohy celostátního kola 42. ročníku FO (s. 22)
43. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy I. kola. Kategorie A (s. 33)
J. Preclík: Výukové programy a autorské prostředky (s. 40)
J. Vaníček: Geometrie na počítači: mřížové body (s. 46)
E. Calda: Rovinné grafy a počet disjunktních částí roviny (s. 65)
O. Odvárko - J. Kadleček: Učebnice matematiky pro 6. až 9. ročník základní školy. Matematika pro 9. ročník, 3. díl. Jehlan, kužel, koule; finanční matematika (s. 72)
D. Jedinák: Môže štúdium matematiky prispieť k výchove charakteru? (s. 77)
O. Lepil: Připravujeme se na novou maturitu z fyziky (s. 86)
43. ročník Fyzikální olympiády. Úlohy I. kola. Kategorie B (s. 95)
Jana Füzerová - Peter Kollár: Výklad činnosti tyristora pre študentov gymnázií (s. 100)
J. Preclík: Výukové programy a autorské prostředky (s. 107)
M. Votava: Zobrazení nespojitých funkcí na grafickém kalkulátoru TI-83 (s. 120)
J. Kalinowski: Řešení jedné diofantické rovnice (s. 129)
M. Miková: Postoje studentů nematematicky zaměřených tříd gymnázií k matematice (s. 133)
J. Bukač: Nevychýlenost výběrového průměru (s. 139)
J. Švrček: Konkurentní přímky v geometrii trojúhelníku (s. 145)
P. Pudivítr: Hloubka měsíčních kráterů (s. 151)
43. ročník FO. Úlohy 1. kola. Kategorie B a C (s. 158)
S. Trávníček: Matematické podklady k rytmickým etudám (s. 169)
E. Milková: Modifikace grafových algoritmů (od Jarníka k Dijkstrovi) (s. 178)
J. Srovnal: Metrické úlohy ve stereometrii (s. 193)
M. Křížek - A. Šolcová: Marin Mersenne a jeho prvočísla (s. 204)
O. Lepil: Tři pokusy s budičem mechanických kmitů (s. 215)
A. Cako: Polovodiče pre vyššie teploty (s. 221)
43. ročník Fyzikální olympiády. Kategorie E a F (s. 227)
J. Skotnický: Ďalšie spôsoby výpočtu Ludolfovho čísla (s. 234)
P. Pitnerová: Soutěže žáků ZŠ v informatice? Nebo raději setkání žáků a učitelů? (s. 239)
V. Sýkora: Maturita z matematiky na středních školách (s. 257)
M. Geryk - J. Švrček: Řetězové odmocniny (s. 265)
E. Calda: Vzdálenosti mezi některými význačnými body trojúhelníku (s. 269)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 19 (s. 274)
K. Bartuška: O jedné nesprávně řešené úloze FO (s. 279)
P. Vojtek: Zákonitosti valivého pohybu těles (s. 281)
I. Baník - R. Baník: Tri triky z optiky (s. 287)
43. ročník Fyzikální olympiády. Kategorie G - Archimediáda (s. 291)
S. Trávníček ? P. Kunderová: Testy generátoru náhodných čísel (1. část) (s. 294)
P. Töpfer: Prohledávání do šířky trochu jinak (s. 303)
J. Pradlová: O čem přemýšlí Dürerův anděl aneb magický čtverec z Fibonacciho čísel (s. 321)
J. Houska: Dvě záhady o čtverci a několik dalších úloh (s. 328)
M. Miková: Poznámky k úlohám domácího kola 50. ročníku Matematické olympiády kategorií A, B, C (s. 335)
M. Rakovská - Ľ. Dežerický: K hodnoteniu úrovne náročnosti fyzikálnej úlohy (s. 344)
M. Urbanová ? J. Dolejší: Elektrárna na kliku (s. 352)
I. Volf: Studijní texty Fyzikální olympiády (s. 356)
E. Milková: Modifikace grafových algoritmů (od Jarníka k prohledávání) (s. 364)
S. Trávníček - P. Kunderová: Testy generátoru náhodných čísel (2. část) (s. 370)
J. Zedník: O jednom prvočíselném sítu (s. 385)
S. Trávníček: Matematizace reálných situací (s. 388)
P. Eisenmann: Test infinitezimálního cítění (s. 398)
Zajímavé matematické úlohy (s. 405)
M. Dvořáková: Motivace středoškoláků ve fyzice (s. 407)
V. Stach - V. Straňák: Plamen a jeho užití ve fyzikálních experimentech na středních školách (s. 414)
P. Janeček: Skládání kmitavých pohybů užitím modelovacího systému FAMULUS (s. 418)
Pokusy z volné ruky (s. 424)
J. Seibert - A. Slabý - P. Trojovský: Cabri geometrie a formulace hypotéz
o množinách bodů dané vlastnosti (s. 426)
V. Vodičková: Programátor a počítač v konštrukčných úlohách (s. 435)
E. Calda: O počtech trojúhelníků s celočíselnými velikostmi stran (s. 449)
M. Kočandrlová: Logaritmická spirála, tlumené kmity a spirálové vlny (s. 453)
M. Štětková: Hodina geometrie v 6. ročníku ZŠ (s. 459)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 20 (s. 461)
Zajímavé matematické úlohy (s. 468)
O. Lepil: Demonstrujeme elektromagnetické vlny jednoduchými prostředky (s. 472)
M. Macháček: Fyzika a živá příroda (s. 477)
K. Goldová: Pokusy s infračerveným zářením (s. 484)
Pokusy z volné ruky (s. 488)
J. Hvorecký: K programovaniu cez tabuľkové kalkulátory (s. 491)
P. Töpfer: Prohledávání grafu (s. 497)
P. Leischner: Dopřejme žákům radost z objevu Binetova vzorce (s. 513)
M. Barešová: O práci na projektu "Matematický kalendář" a o jejích výsledcích (s. 518)
52. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 529)
Zajímavé matematické úlohy (s. 533)
L. Dvořák: Netradiční měřicí přístroje (s. 534)
H. J. Wilke: Demonstrace elektromagnetické indukce s plastovými lahvemi (s. 540)
M. Macháček: Jak se projevuje Lorentzova kontrakce délek při rychlosti několika milimetrů za sekundu (s. 545)
Pokusy z volné ruky (s. 551)
M. Dobeš: Co je a k čemu slouží jazyk XML (s. 555)
J. Hvorecký: K programovaniu cez tabuľkové kalkulátory II (s. 562)
R. Halaš - J. Švrček: Síta pro prvočísla speciálního tvaru (s. 577)
J. Srovnal: Povrchy a objemy těles (s. 583)
52. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 592)
Zajímavé matematické úlohy (s. 597)
K. Bartuška: Lze spojit vztažnou soustavu s fotonem? (s. 599)
F. Jáchim: Jednoduchá demonstrace Coriolisovy síly (s. 601)
M. Macek: Studium pohybu pomocí dětského vláčku (s. 606)
Ľ. Konrád - M. Konrádová: O grafickom riešení fyzikálnych úloh (s. 609)
Pokusy z volné ruky (s. 613)
52. ročník Matematické olympiády. Úlohy domácího kola (s. 615)
V. Veselá: Vzdělávací standardy předmětu informatika a výpočetní technika (s. 625)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 12. ROČNÍKU 2002/03
F. Kuřina: Porozumění matematice, matematické řemeslo a tvořivost (s. 1)
P. Husar: Přijímací zkoušky nanečisto (s. 13)
52. ročník Matematické olympiády. Úlohy 1. kola (s. 17)
Zajímavé matematické úlohy (s. 21)
O. Lepil: Nová učebnice optiky (s. 22)
Teoretické úlohy celostátního kola 43. ročníku FO (s. 27)
44. ročník fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola (s. 35)
Pokusy z volné ruky (s. 39)
V. Vrabec: Buďme informačně fit (s. 42)
S. Lukáč: Programy typu CAS vo vyučovaní matematiky (s. 47)
P. Eisenmann: Kvaziperiodické funkce (s. 65)
M. Hančová - V. Skřivánková: Výherná stratégia a bankrot v rulete (s. 70)
D. Jedinák: Zodpovedné poslanie: učiteľ matematiky (s. 76)
Zajímavé matematické úlohy (s. 81)
O. Lepil: Součsnost a budoucnost učebnic fyziky pro gymnázia (s. 84)
I. Koudelková: Dobrovolné domácí úlohy z fyziky (s. 93)
Úlohy 1. kola 44. ročníku fyzikální olympiády (s. 97)
Pokusy z volné ruky (s. 102)
P.Töpfer: Nejdelší rostoucí posloupnost (s. 104)
M. Čihák: MuPAD aneb zdatný matematik na vašem počítači (s. 110)
E. Calda: Harmonická řada a nakloněná věž, která nespadne (s. 129)
M. Hančová - V. Skřivánková: Výherná stratégia a bankrot v rulete (dokončení) (s. 133)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 21 (s. 138)
L. Novák: Přechodové plochy (s. 143)
Zajímavé matematické úlohy (s. 146)
K. Bartuška: O jedné nesprávně řešené úloze ze speciální teorie relativity (s. 147)
J. Hubeňák: Inspirování Ernstem Lecherem (s. 149)
Úlohy 1. kola 44. ročníku fyzikální olympiády (s. 156)
Pokusy z volné ruky (s. 161)
S. Trávníček: Pomoc počítače při řešení matematických úloh (s. 162)
M. Čihák: MuPAD aneb zdatný matematik na vašem počítači (dokončení) (s. 170)
F. Kuřina: Příběh jedné úlohy o trojúhelníku (s. 193)
J. Houska: Heronův a l'Huilierův vzorec (s. 202)
D. Jedinák: Postrehy z hlbín storočí (s. 207) Zajímavé matematické úlohy (s. 211)
I. Volf - B. Vybíral: Úlohy v Mezinárodní fyzikální olympiádě (s. 214)
H. - J. Wilke: Jednoduché pokusy k ověření zákona akce a reakce (s. 218)
M. Nevedelová: Pútavé obrazové úlohy z fyziky (s. 224)
Úlohy 1. kola 44. ročníku fyzikální olympiády (s. 227)
Pokusy z volné ruky (s. 231)
S. Trávníček: Pomoc počítače při řešení matematických úloh (s. 234)
P. Töpfer: Studium informatiky na MFF UK (s. 241)
R. Horenský - J. Švrček: Řešení jistého typu rovnic a jejich soustav (s. 257)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 22 (s. 267)
Zajímavé matematické úlohy (s. 273)
Z. Kluiber aj.: Komplexní úlohy z fyziky (s. 275)
I. Štubňa: Výpočet práce sily F(x) pomocou tabuľkového editora (s. 282)
Pokusy z volné ruky (s. 285)
Úlohy 1. kola 44. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie E, F (s. 288)
V. Vrbík: Komunikativní přístup k výuce programování (s. 294)
P. Töpfer: Přijímací zkouška z informatiky na MFF v roce 2002 (s. 308)
E. Calda: Řešení kombinatorických úloh nalezením rekurentního vzorce (s. 321)
D. Timková: Prečo sa učíme lineárne nerovnice? (s. 327)
Zajímavé matematické úlohy (s. 339)
I. Volf: Deset let samostatné účasti České delegace na mezinárodních fyzikálních olympiádách (s. 342)
M. Panoš: Použití počítače při studiu difrakčních jevů ve fyzikálním praktiku na MFF UK (s. 348)
Úlohy 1. kola 44. ročníku fyzikální olympiády (s. 356)
Pokusy z volné ruky (s. 358)
V. Vrbík: Metody komunikativního přístupu při výuce programování (s. 360)
P. Töpfer: Řešení přijímací zkoušky z informatiky na MFF v roce 2002 (s. 371)
J. Kühnová: Úlohy z teorie čísel v matematické olympiádě (s. 385)
J. Laitochová: O neobvykle zadané funkci (s. 394)
J. Houska: Brahmaguptův vzorec (s. 399)
J. Andres: Terminologická poznámka k článku "Kvaziperiodické funkce" (s. 402) Zajímavé matematické úlohy (s. 404)
Z. Pinkavová: Projektové vyučování - možnost obohacení výuky fyziky (s. 405)
A. Cako: Luminiscenčné diódy s optickým rezonátorom - RCLED (s. 412)
F. Jáchim: Co to je g? (s. 415)
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu fyziky - Úvod (s. 418)
Pokusy z volné ruky (s. 420)
B. Růžičková: Upevňování a procvičování učiva o dělitelnosti přirozených čísel pomocí "PARI SYSTÉMU" (s. 423)
V. Vrbík: Metody komunikativního přístupu při výuce programování (s. 430
E. Calda: O jednom kořenu jedné rovnice (s. 449)
P. Leischner: Čtyřstěny se sítí tvaru pravoúhlého trojúhelníku I (s. 452)
M. Geryk: O jednom výpočtu obvodu kružnice (s. 460)
Jan Houska: Zamyšlení nad binomickým rozdělením (s. 464)
Zajímavé matematické úlohy (s. 466)
P. Morávek: Hvězdářská ročenka v praktických cvičeních z astronomie (s. 469)
R. Holubová: Bumerang - hračka i učební pomůcka (s. 478)
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu fyziky -Mechanická práce a mechanická energie v otázkách a úkolech (s. 485)
Pokusy z volné ruky (s. 488)
J. Hvorecký - G. Lovászoá: Cez tabuľkové kalkulátory k programovaniu (s. 491)
E. Milková: Modifikace grafových algoritmů (s. 495)
Š. Arslanagić: Pět důkazů jedné algebraické nerovnosti (s. 513)
P. Leischner: Čtyřstěny se sítí tvaru pravoúhlého trojúhelníku II (s. 517)
D. Jedinák: Venujme pozornosť optimalizačným úlohám (s. 525)
53. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 528)
Zajímavé matematické úlohy (s. 532)
F. Jáchim: Fyzikální úlohy s volným zadáním jako prostředek rozvoje tvořivého myšlení žáků (s. 533)
P. Morávek: Hvězdářská ročenka v praktických cvičeních z astronomie 545
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu - Jednoduchá hra 550
Pokusy z volné ruky 552
E. Milková: Modifikace grafových algoritmů (od systematického prohledávání hran grafu ke kreslení grafu jedním tahem) (s. 555)
M. Votava: Ilustrace definice limity funkce na grafickém kalkulátoru (s. 560)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 13. ROČNÍKU 2003/04
J. Šimša: O spravedlivém krájení pizzy 1
S. Trávníček: K technologii vyučování matematice (O definicích) 12
53. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola 19
Zajímavé matematické úlohy 22
Teoretické úlohy celostátního kola 44. ročníku FO 25
P. Morávek: Příprava na astronomická pozorování ve třídě 29
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu fyziky – Navzájem sami sobě učiteli 33
45. ročník fyzikální olympiády. Úlohy I. kola 36
M. Dobeš: Rozpoznávání obrazu: neurčitost a informace 42
Spirála 49
M. Koman – E. Bomerová – J. Brůžek: Není magický čtverec jako magický čtverec (tentokrát je to narozeninový magický čtverec) 65
S. Trávníček: K technologii vyučování matematice (O definicích) 73
F. Kuřina: Vzpomínka na paní učitelku Součkovou 80
Zajímavé matematické úlohy 86
Teoretické úlohy celostátního kola 44. ročníku FO 89
I. Štubňa: Výpočet extrémnej hodnoty pomocou tabuľkového editora 94
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu fyziky – Děje v plynech trochu jinak 100
45. ročník FO. Úlohy domácího kola. Kategorie B 102
V. Zemek: Ještě k příběhu jedné úlohy o trojúhelníku 108
K. Cechlárová – A. Poráčová: Úrokový počet pomocou tabuľkového kalkulátora 119
F. Kuřina: Matematika je řešení úloh 129
J. Zedník: Kreslíme jedním tahem 143
P. Calábek: Wilsonova věta 147
Zajímavé matematické úlohy 149
M. Macháček: Proč může planeta urychlit kosmickou sondu 150
R. Holubová: Aplikace fyziky při studiu vlastností stavebních materiálů 155
45. ročník fyzikální olympiády. Kategorie C 162
L. Šibravová: Středoškolská matematika na internetu 167
Redakce MFI: Testování slov 178
E. Calda: Rozklady přirozených čísel 193
F. Kuřina: Logika a intuice při řešení úloh 198
O. Odvárko – J. Kadleček: Kouzlo s čísly 207
Zajímavé matematické úlohy 210
C. Henzl: Nejistoty měření a EXCEL 214
I. Volf: Fyzikální olympiády v cizině 225
45. ročník fyzikální olympiády, úlohy 1. kola. Kategorie D 228
S. Trávníček: Počítač a úloha o číslech s danou číslicí 233
Redakce: Součet prvků v pruhu matice 240
J. Vinař: Rok 2003 – hra se nám vrátila? 243
P. Leischner: Cavalieriho princip, věta o krájení pizzy a věta o krájení melounu 257
M. Vaďura: Pythagorejský přístup k hudbě 264
V. Zemek: Pastva krávy Daisy a matematika 271
Zajímavé matematické úlohy 277
B. Vybíral: Jak správně a rychle zpracovat fyzikální měření 279
E. Svoboda: Variace pokusu k Archimedovu zákonu 288
45. ročník fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola. Kategorie E, F 293
H. Habiballa – P. Vojkovský: Formální jazyky a automaty (1. část) 299
J. Vinař: Rok 2003 – hra sa nám vrátila? (riešenie) 303
P. Janeček: Možnosti využití počítačové sítě Internet ve výuce fyziky 304
R. Geretschläger: Číselný golf 321
M. Kafková – P. Tlustý: Statistické aspekty testového zkoušení 332
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 23 336
Zajímavé matematické úlohy 341
J. Hubeňák: Vlastnosti světla a polární grafy 345
P. Pudivítr: Jak vyučovat astronomii? 352
45. ročník fyzikální olympiády. Úlohy kategorie G 357
H. Habiballa – P. Vojkovský: Formální jazyky a automaty (dokončení) 361
Redakce: Římské číslice 369
E. Calda: Posloupnost přirozených čísel, v níž nejsou druhé mocniny 383
P. Eisenmann: Součet řady a limita posloupnosti 388
O. Odvárko - J. Kadleček: Obvod čtverečného kilometru 394
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 25 398
Zajímavé matematické úlohy 404
R. Kolářová - J. Bohuněk: Učebnice fyziky pro 6. až 9. ročník základní školy 406
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu - Doplňovačka 415
J. Reichl: Magická fyzika 1 418
S. Trávníček: Báze Fibonacciho posloupností 423
D. Horváthová - M. Rakovská: Applet ako interaktívny prvok vo vyučovaní fyziky 430
Š. Arslanagić: O jedné limitě 449
M. Koblížková: Zajímavé sítě 455
J. Švrček: Kriterium nesoudělnosti dvou celých čísel 461
Zajímavé matematické úlohy 465
R. Holubová: Co všechno můžeme slyšet 468
A. Cako: Elektronické prvky s organickými polovodičmi 473
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu fyziky - Dvě laboratorní cvičení z optiky 479
J. Reichl: Magická fyzika 2 481
P. Horovčák: Programové vybavenie na testovanie vedomostí s využitím internetových technologií 486
P. Töpfer: Pořadí programátorů 497
M. Koman – R. Fritsch: Posviťme si s Cabri do méně známých a neznámých zákoutí geometrie 513
P. Slívko: Pravděpodobnostní modely 525
54. ročník matematické olympiády 528
Zajímavé matematické úlohy 532
R. Holubová: Fyzika polymerů, granulí a suspenzí 534
J. Brockmeyerová – Z. Drozd: Vývoj a význam fyzikálních pokusů z volné ruky 543
I. Štubňa: Tri staré úlohy 546
J. Reichl: Magická fyzika 3 552
J. Robová: Základy statistiky na grafickém kalkulátoru 555
J. Degro – P. Marton: Mechanické kmitanie 564
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 14. ROČNÍKU 2004/05
F. Katrnoška – M. Křížek: Významné milníky matematické genetiky 1
Š. Arslanagić: Praktická extremální úloha o výrobě stanu 12
54. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola 17
Teoretické úlohy celostátního kola 45. ročníku FO 22
J. Pieronová: Úlohy z histórie astronómie 1 28
46. ročník fyzikální olympiády. Úlohy I. kola Kategorie A 35
P. Töpfer: Hračkářství 41
J. Seidlová: Zahoďte pravítko a kružítko 45
M. Koman – R. Fritsch: Posviťme si s Cabri do méně známých zákoutí geometrie 65
M. Uhlířová: Logické úlohy známé – neznámé 78
L. Sodomka: Některé významné vlastnosti polymerů 86
Teoretické úlohy celostátního kola 45. ročníku FO 94
46. ročník fyzikální olympiády. Úlohy domácího kola. Kategorie B 100
8 věží na šachovnici 104
J. Seidlová: Zahoďte pravítko a kružítko 110
E. Calda: Matematické hrátky s jednou posloupností 129
L. Novák: Rozdělení přechodových ploch 133
V. Skřivánková – B. Vavrinčíková: Finančná matematika projektovou metódou 136
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 25 142
E. Müllerová: Zkušenosti s projekty ve výuce na gymnáziu 148
I. Volf: Jsou fyzikální úlohy pro žáky obtížné? 157
46. ročník fyzikální olympiády. Úlohy 1. kola. Kategorie C 162
S. Trávníček: Prvočísla 167
J. Vinař: O jednom spôsobe využitia počítača na testovanie vedomostí 175
E. Calda: Komplexní souřadnice bodu a rovnice přímky 193
D. Timková: Analytická geometria verzus lineárna optimalizácia 198
O. Lepil: Videoanalýza kmitání mechanických oscilátorů 214
T. Kekule: Výsledky testů z molekulové fyziky a termiky 221
V. Šrůtková: Diagonální hrátky 235
J. Vinař: O jednom spôsobe využitia počítača na testovanie vedomostí 241
R. Blažková: Co, proč a jak ve školské matematice I 257
D. Jedinák: Vhodná predstava – cesta k úspechu (aj pri štúdiu školskej matematiky) 263
D. Timková: Analytická geometria verzus lineárna optimalizácia 268
Světový rok fyziky 275
B. Vybíral: Experimenty s plastovou lahví 276
T. Kekule: Výsledky testů z molekulové fyziky a termiky 285
46. ročník fyzikální olympiády. Kategorie E, F 292
P. Töpfer: Orámovaný obdélník 298
R. Engel – S. Lukáč: Skúmanie osovej súmernosti pomocou Cabri geometrie 306
J. Elbelová: Komplexní čísla při řešení planimetrických úloh 321
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 26 334
V. Pazdera: Měření fyzikálních veličin s grafickým kalkulátorem TI-92 a datovým analyzátorem CBL 344
J. Pieronová: Úlohy z astronómie 2. Tvar a veľkosť Zeme 348
46. ročník fyzikální olympiády. Kategorie G – Archimédiáda 361
S . Trávníček: Vyčíslení aritmetického výrazu 363
R. Engel – S. Lukáč: Skúmanie osovej súmernosti pomocou Cabri geometrie 367
J. Seibert: Pythagorejské trojice trojúhelníkových čísel 385
R. Blažková: Co, proč a jak ve školské matematice II 394
S. Ordelt – M. Široká: Jak jsou žáci připraveni ke studiu fyziky na střední škole? 405
J. Beňuška: Maturitná skúška z fyziky na 6 ročnom gymnáziu v Martine 410
J. Andres: Tři zdroje a tři součásti geometrizujících vizí Ladislava Daňka 423
P. Janeček: Interactive Physics – moderní nástroj ve výuce fyziky 433
S. Trávníček: Slovní úlohy o pohybu 449
R. Blažková: Co, Proč a jak ve školské matematice III 463
J. Hronková: Používá se heuristická metoda ve výuce fyziky na gymnáziu? 473
P. Kollár, J. Füzerová, J. Füzer: Magnetická rezonancia vo vyučovaní na gymnáziu 481
J. Nahodil: Tip na vyučovací hodinu fyziky. Skládání tajenky 490
J. Andres: Tři zdroje a tři součásti geometrizujících vizí Ladislava Daňka 493
M. Vaďura: Typografický systém TEX 499
J. Bečvář – J. Švrček: Arbelos 513
F. Kuřina: Anna Zofia Krygowská a česká didaktika matematiky 524
R. Halaš: Zahájení světového roku fyziky 2005 534
J. Janás: Řešení úloh jako prostředek zvýšení zájmu žáků o fyziku 540
F. Jáchim: I Albert Einstein měl radost, když mu někdo řekl, že jeho teorie jsou správné 545
J. Beňačka: Analýza presnosti meranie tiažového zrýchlenia tabuľkovým kalkulátorom 551
P. Töpfer: Půlení intervalů 558
A. Vrba: Jak psát matematické texty na počítači 562
Redakce: Roztřídění čísel 568
P. Drábek: Různé pohledy na matematiku a vnímání její krásy 577
J. Hubeňák: Měření magnetické indukce 597
J. Obdržálek: Zamyšlení nad jednou příležitostnou známkou 603
J. Pieronová – I. Volf: Úlohy z astronómie 3. Galileove mesiace 606
S. Trávníček: Taktikolor 616
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 15. ROČNÍKU 2005/06
F. Kuřina: Matematická gramotnost a kongres ICME 10 1
L. Kurliandčik – J. Švrček: Metoda souřadnic při řešení algebraických úloh 11
55. ročník matematické olympiády, kategorie Z6 a Z5 16
K. Bartuška: Pseudovědecké představy o pojmu energie 21
Teoretické úlohy celostátního kola 46. ročníku FO 26
I. Štubňa: Pohyb telesa s premennou hmotnosťou 34
P. Töpfer: Plánování zakázek aneb Bořivojova prádelna 39
S. Lukáč: Riešenie konštrukčných úloh na stredovú súmernosť pomocou Cabri geometrie 47
M. Koman – R. Fritsch: Posviťme si s Cabri do méně známých a neznámých zákoutí geometrie 65
K. Bartuška: Vytváření názorných představ o jednotkách fyzikálních veličin v primě 86
Teoretické úlohy celostátního kola 46. ročníku FO 91
V. Grejták: Bublinové komory vo vyučovaní fyziky 97
G. Lovászová – J. Dvorecký: Špecifikácia problému riešeného tabuľkovým kalkulátorom 104
H. Habiballa – T. Kmeť: Vyčíslitelnost a složitost (1. část) 112
P. Leischner: Ptolemaiova věta 129
R. Blažková: Proč a jak ve školské matematice IV 136
E. Calda: Binomické rovnice a funkce sinus 143
V. Piskač: Zkoumání teplotní anomálie vody 149
Praktická úloha celostátního kola 46. ročníku FO 153
C. Henzl: Tepelná účinnost varné konvice 160
S. Trávníček: Kapitola z kombinatoriky 165
H. Habiballa – T. Kmeť: Vyčíslitelnost a složitost (2. část) 177
S. Trávníček: O existenci matematických objektů 193
D. Jedinák: Odvaha i rozvaha pre dokazovanie v školskej matematike 203
J. Pastorčák: Násobení dvou čísel „pod sebou“ a „vedle sebe“ 212
R. Holubová: Tsunami na talíři 218
M. Panoš: Postav si sám – Záhadný dvojkužel 225
Úlohy pro 47. ročník fyzikální olympiády 230
J. Kubeš – P. Zrostlík: Výpočetní technika ve výuce matematiky na gymnáziu I 237
J. Kekule: Multimediální výukový program na téma elektřina a magnetismus 245
P. Trojovský: O některých geometrických úlohách vedoucích na geometrickou řadu 257
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 27 267
B. Vybíral: Fundamentální experimenty ve fyzice 274
V. Šlechta – V. Veselá: Hydrostatický tlak a tabulkový procesor 287
Úlohy 47. ročníku fyzikální olympiády 293
P. Pech: Dokazování a objevování vět v geometrii pomocí metod počítačové algebry 295
S. Trávníček: Částka slovy 308
S. Trávníček: O jedné metodě důkazu dělitelnosti 321
P. Eisenmann: Test funkčního myšlení žáků a studentů 323
R. Kotorová – I. Semanišinová: Teória grafov a cestovanie 328
E. Calda: Skalární součin vektorů 334
D. Mandíková – M. Kelnarová: Představy žáků o elektrickém proudu a napětí 343
M. Gřondilová: Chyby studentů při práci s grafy 352
P. Töpfer: Nakreslení grafu minimálním počtem tahů 363
P. Pech: Dokazování a objevování vět v geometrii pomocí metod počítačové algebry 369
P. Leischner: Ptolemaiova nerovnost 385
J. Houska: K realizaci Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v matematice 392
S. Trávníček: Procento prvočísel v matematice 402
J. Raček: Jaderné elektrárny v České republice 406
M. Cigániková – V. Cigánik: Ako vnímajú absolventi slovenských škôl použitie poznatkov z elektriny a megnetizmu v bežnom živote? 419
H. Habiballa – L. Pavlisková – T. Kmeť: Logika 424
Redakce: Dělení polynomů 434
J. Hvorecký: ex + x 436
M. Koman – R. Fritsch: Posviťme si s Cabri do méně známých zákoutí geometrie IV 451
V. Pazdera: Měření fyzikálních veličin pomocí Go! Link 468
M. Panoš: Booster – proudové zesílení výstupu ISES 473
V. Lysenko: Vrtulník 478
S. Trávníček: Nejkratší cesta z bludiště 484
H. Habiballa – L. Pavlisková – T. Kmeť: Logika 491
J. Švrček: Lagrangeova identita 513
E. Calda: O jedné vlastnosti součtu mocnin prvních n přirozených čísel 518
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 28 520
K. Bartuška: K tzv. stavové rovnici pro jeden mol ideálního plynu 513
D. Mandíková: Intuitivní představy o pohybu a síle I 539
V. Matyáš: Užití Excelu při znázorňování limit funkcí 548
H. Habiballa – L. Pavlisková – T. Kmeť: Logika 559
J. Srovnal: Shodná a podobná zobrazení v prostoru 577
D. Mandíková: Intuitivní představy o pohybu a síle II 598
V. Žák: Fyzika v projektové výuce 605
V. Zemek: Mr. Mokré tričko, počítač a matematika 613
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 16. ROČNÍKU 2006/07
F. Kuřina: Vyučování matematice a realita školy (s. 65)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 29 (s. 77)
Zajímavé matematické úlohy (s. 81)
D. Mandíková: Intuitivní představy o gravitačním působení (s. 85)
I. Štubňa: Meranie veľkých odporov pomocou prechodového javu v obvode RC (s. 97)
J. Gal-Ezer – H. Habiballa: Unikátní učební osnovy informatiky pro SŠ v Izraeli (s. 104)
V. Matyáš: Posloupnosti a řady v Excelu (s. 113)
M. Křížek – L. Somer – A. Šolcová: Jaká matematika se ukrývá v pražském orloji? (s. 129)
Odvárko – J. Robová: Zaokrouhlování na různé způsoby (s. 138)
Zajímavé matematické úlohy (s. 145)
P. Tarábek – P. Záškodný: Didaktická komunikace fyziky a její aplikace (s. 146)
F. Jáchim: Kosmická akademie společnosti Honeywell v roce 2006 (s. 157)
P. Töpfer: Optimalizace cesty (s. 164)
V. Matyáš: Posloupnosti a řady v Excelu (s. 174)
J. Houska: Nejen o objevu nesouměřitelnosti (iracionality) ve starověkém Řecku (s. 193)
R. Blažková: Co, proč a jak ve školské matematice V (s. 203)
Zajímavé matematické úlohy (s. 209)
E. Svoboda – G. Höfer: Názory a postoje žáků k výuce fyziky (1. část) (s. 212)
P. Tarábek – P. Záškodný: Didaktická komunikace fyziky a její aplikace (2. část) (s. 224)
S. Trávníček: Sudoku (1. část) (s. 228)
P. Töpfer: Optimalizace cesty (2. část) (s. 238)
B. Havířová: Dvojstředové čtyřúhelníky a Fussův problém (s. 257)
F. Jáchim: Omlouvám se, že jsem to nevypočítal, ale kalkulačka to neuměla a v tabulkách jsem to nenašel (s. 269)
Zajímavé matematické úlohy (274)
J. Horský – V. Navrátil: O elementárním modelu GPS systému (s. 276)
E. Svoboda – G. Höfer: Názory a postoje žáků k výuce fyziky (2. část) (s. 280)
Úlohy 48. ročníku FO, kategorie E, F (s. 289)
J. Barák: Pracujeme v TEXu (s. 297)
S. Trávníček: Sudoku (2. část) (s. 308)
Š. Arslanagić: O využití jedné algebraické nerovnosti(s. 385)
E. Calda: Mocninné řady a posloupnosti určené rekurentně (s. 391)
S. Trávníček: Písemkové příklady na SŠ 30 (s. 396)
J. Švrček: Turnaj měst v České republice (s. 402)
Zajímavé matematické úlohy (s. 406)
J. Kusala: Pár optických experimentů (s. 408)
L. Sodomka: Jak využít historii Nobelových cen ve výuce (s. 412)
I. Baník: Optické experimenty s dataprojektorom (s. 418)
S. Trávníček: Číselné operace s velkými celými čísly (s. 424)
P. Töpfer: Zpracování naměřených teplot, 2. část (s. 436)
E. Calda: Množiny bodů určené druhými mocninami vzdáleností od daných bodů (s. 449)
D. Jedinák: Didakticko-motivačná výbava učiteľa matematiky (s. 454)
P. Leischner: Ohlédnutí za krajskými koly 54. ročníku MO (s. 465)
Zajímavé matematické úlohy (s. 470)
J. Hubeňák: Superjasné LED (s. 473)
C. Henzl: Vlny v mělké vodě (s. 479)
D. Horváthová – M. Rakovská: Meranie Boltzmannovej konštanty grafickou metódou (s. 484)
D. Bruothová: Grafické riešenie úloh lineárnej optimalizácie pomocou interaktívneho výučbového programu (s. 491)
O. Odvárko – J. Robová: Zaokrouhlování podruhé (s. 513)
S. Trávníček: Matematické hry a soutěže pro školní výlet (s. 521)
57. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 529)
Zajímavé matematické úlohy (s. 533)
E. Svoboda: Ke 100. výročí narození prof. RNDr. Emila Kašpara, DrSc. (s. 534)
V. Štefl: Proč vyučovat astrofyziku na gymnáziích? (s. 538)
L. Sodomka: Nanovlákna, nové fyzikální struktury (s. 547)
P. Janeček: Interaktivní tabule – nová dimenze ve výuce fyziky (s. 556)
J. Hátle: Výpočet BMI v Excelu (s. 559)
S. Lukáč – R. Engel: Uplatnenie konštruktivizmu vo vyučovaní matematiky využitím Cabri geometrie (1. část) (s. 563)
P. Leischner: Zajímavá zobecnění Ptolemaiovy věty (s. 577)
D. Jedinák: Kombinatorika pre budúcich učiteľov matematiky (s. 583)
57. ročník matematické olympiády (s. 592)
J. Janás - R. Kolářová: K stému výročí narození RNDr. Marty Chytilové, CSc. (s. 202)
O. Lepil: Čtyři Feynmanovy úlohy (s. 606)
L. Sodomka: Diskuse k článku K. Bartušky "Pseudovědecké představy o pojmu energie" (s. 614)
S. Lukáč - R. Engel: Uplatnenie konštruktivizmu vo vyučovaní matematiky využitím Cabri geometrie (s. 619)
57. ročník MO. Kategorie P (s. 626)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 17. ROČNÍKU 2007/08
F. Kuřina: Tvorba nebo volba? (s. 1)
57. ročník MO. Úlohy 1. kola (s. 16)
Zajímavé matematické úlohy (s. 19)
Teoretické úlohy celostátního kola 48. ročníku FO (s. 20)
P. Žilavý: Co skrývá elektrická zásuvka? (s. 29)
S. Trávníček: Life na ostrově (s. 40)
A. Vrba: Cabri vkročilo do třetí dimenze (s. 52)
S. Trávníček: O jistých složených iracionalitách (s. 65)
M. Koman: O sedminové elipse a třináctinové hyperbole I (s. 71)
R. Horenský: Invarianty a poloinvarianty ve školské matematice (s. 73)
Zajímavé matematické úlohy (s. 80)
R. Holubová – V. Kainzová – M. Klečková – J. Marek: Výzkum prekonceptů žáků základních škol v oblasti přírodovědného vzdělávání (s. 84)
I. Štubňa: Overenie Kirchhoffových zákonov a Ohmovho zákona jedným ampérmetrom a pravítkom (s. 97)
P. Töpfer: Společná vybraná podposloupnost (s. 101)
V. Matyáš: Graf funkce s parametry v Excelu (s. 106)
M. Křížek – J. Šolc – M. Šolcová: Pražský orloj a stereografická projekce (s.129)
M. Koman: O sedminové elipse a třináctinové hyperbole II (s. 140)
J. Mazurek: Jak řešit testy SCIO? (s. 144)
Zajímavé matematické úlohy (s. 152)
T. Nečas: Zajímavé úlohy z mechaniky (s. 153)
L. Sodomka: Může mít voda paměť? (s. 162)
J. Mazurek: Úloha Montyho Halla (s. 167)
S. Trávníček: K úloze Montyho Halla (s. 169)
H. Habiballa – R. Fojtík – E. Volná: Od teorie formálních jazyků k jednoduchému překladači (s. 171)
Š. Arslanagić: Další důkaz známé trigonometrické nerovnosti (s. 257)
J. Mihalčová – J. Sekerák: Interpretácia matematického modelu (s. 260)
J. Houska: Konvergentní geometrická řada názorně (s. 268)
Zajímavé matematické úlohy (s. 339)
K. Bartuška: K diskusi o článku „Pseudovědecké představy
o pojmu energie“ (s. 276)
D. Mandíková: Výuka přírodních věd v různých zemích
– výsledky videostudie TIMSS 1999 (s. 281)
P. Töpfer: Maximální okno (s. 296)
M. Pomffyová: Využitie moderných informačno-komunikačných technológií (s. 304)
M. Přinosil: Užití Jensenovy nerovnosti (s. 321)
E. Calda: O koeficientech rozvoje výrazu (1 + x + z2)n (s. 330)
D. Jedinák: Harmónia v školskej matematike (s. 334)
D. Mandíková: Výuka přírodních věd v různých zemích – výsledky videostudie
TIMSS 1999 (s. 343)
Úlohy pro 49. ročník fyzikální olympiády (s. 352)
M. Pomffyová: Využitie moderných informačno-komunikačných technológií (s. 361)
Redakce: Uspořádání komplexních čísel podle velikosti modulu (s. 369)
I. Chajda: Co lze a co nelze odvodit aneb o axiomatických systémech trochu jinak (s. 385)
S. Trávníček: Pěstování samostatnosti v matematice (s. 389)
K. Hrkota st. – K. Hrkota ml.: Trinomická věta (s. 402)
Zajímavé matematické úlohy (s. 406)
A. Lacina – H. Martinásková: Kvantové vlastnosti elektromagnetického záření
v gymnaziální fyzice (s. 407)
V. Knapková: Rozšírené prírodovedné vzdelávanie pri kontextuálnej
výučbe fyziky (s. 418)
P. Töpfer: Známosti na večírku (s. 427)
S. Trávníček: Přímka daná dvěma body (s. 433)
P. Leischner: Ptolemaiova nerovnost v geometrii trojúhelníka (s. 449)
E. Calda: Přihrádkový princip ve třech úlohách (s. 455)
D. Jedinák: Vyučovanie matematiky – intelektuálna konštrukcia (s. 459)
Zajímavé matematické úlohy (s. 464)
V. Štefl – J. Domański: Jak daleko je Měsíc aneb od Hipparcha
k sondě Hipparchos (s. 469)
J. Janás: Jízdní kolo – ústřední prvek dopravní výchovy na ZŠ (s. 477)
H. Martinásková – A. Lacina: Comptonův jev jako základní téma úvodního výkladu
kvantových vlastností elektromagnetického záření (s. 486)
Redakce: Pascalův trojúhelník (s. 493)
V. Matyáš: Graf nespojité funkce s parametry v Excelu (s. 499)
Š. Arslanagić: Zlepšení některých nerovností (s. 513)
F. Kuřina: Matematika – základ evropské vzdělanosti (s. 519)
J. Kusala: Pár pokusů z elektřiny (s. 537)
C. Henzl: Měření indexu lomu kapalin (s. 540)
J. Janás: Jízdní kolo – ústřední prvek dopravní výchovy na ZŠ (s. 545)
P. Töpfer: Pokleslá podposloupnost (s. 553)
V. Zemek: Geometrická úloha řešená s přítelem počítačem (s. 557)
J. Šimša: Ramseyova čísla a jejich uplatnění v geometrii (s. 577)
V. Pazdera: USB Interface KV8055 a jeho použití ve fyzice (s. 596)
L. Sodomka: Přirozené a nové fyzikální jednotky (s. 603)
Redakce: Násobné hodnoty členů posloupnosti (s. 612)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 18. ROČNÍKU 2008/09
F. Kuřina: Matematika a kalkuly (s. 1)
58. ročník MO - Úlohy I. kola Kategorie Z6 a Z5 (s. 20)
Zajímavé matematické úlohy (s. 25)
P. Šedivý: Teoretické úlohy celostátního kola 49. ročníku FO (s. 26)
I. Koudelková: Problémové úlohy a experimenty (s. 36)
P. Pražák – B. Pražáková: Excel a rekurentně zadané posloupnosti ve finanční matematice (s. 42)
Redakce: Odmocnina (s. 52)
S. Trávníček: Rovnice s neznámou pod odmocninou (s. 65)
D. Jedinák: Matematika v škole a trocha konštruktivizmu (s. 74)
Zajímavé matematické úlohy (s. 79)
O. Lepil: K vývoji didaktiky fyziky (s. 8)
F. Jáchim: Volný pád a první kosmická rychlost (s. 92)
J. Beňačka: Cestovanie vesmírom so zrýchlením 1 g (s. 96)
P. Töpfer: Dluhopisy (s. 103)
J. Hátle: Matematika na internetu (s. 109)
P. Leischner: Některé vlastnosti tětivových n-úhelníků (s. 129)
E. Calda: O číslech k, m, n, pro něž platí:
(1 + 2 + 3 + … + k) + (1 + 2 + 3 + … + m) = (1 + 2 + 3 + … + n) (s. 136)
J. Mazurek: Pravdomluvní a lháři (s. 139)
B. Vybíral: K problematice vztahu gnoseologie a fyziky (s. 145)
J. Degro – E. Müller: Spotreba elektrickej energie v domácnosti (s. 155)
A. Jančařík: Matematika a počítačové důkazy (s. 163)
S. Trávníček: Bod v trojúhelníku (s. 172)
J. Widž: Od krácení zlomků k řetězovým zlomkům (s. 193)
V. Strečko: Prehľad niektorých typických chýb a nedostatkov žiakov 2. stupňa ZŠ v matematickej činnosti (s. 202)
J. Palečková – D. Mandíková: Přírodovědná gramotnost českých žáků – výsledky výzkumu PISA 2006 (s. 214)
T. Nečas: Jak na zákony pohybu? (s. 229)
Redakce: Výšky osob v zástupu (s. 236)
V. Matyáš: Řešení rovnic v Excelu (s. 240)
Z. Hencová: Úlohy o derivacích a integrálech ze starších učebnic (s. 257)
V. Strečko: Prehľad niektorých typických chýb a nedostatkov žiakov 2. stupňa ZŠ v matematickej činnosti (s. 266)
J. Brockmeyerová – P. Tarábek: Struktura didaktické komunikace fyziky (s. 277)
C. Henzl: Vlnové vlastnosti světla (s. 284)
Úlohy pro 50. ročník fyzikální olympiády (s. 287)
P. Töpfer: Problémy s parkováním (s. 298)
M. Kafková - K. Dvořáková: E-learning a Globální škola (s. 305)
S. Trávníček: Příprava učitele k zadávání písemek (s. 385)
D. Vallo: Rôzne metody riešenia jednej úlohy (s. 396)
A. Lacina: Ideální plyn v gymnaziálním kurzu fyziky (s. 408)
J. Pekařová: Příroda – zdroj motivace ve výuce fyziky (plování těles) (s. 421)
S. Trávníček: Lomené čáry jako grafy funkcí s absolutními hodnotami 1 (s. 426)
P. Pražák – B. Pražáková: Základní použití Řešitele v Excelu (s. 433)
M. Křížek: O Keplerově rovnici (s. 449)
P. Pech: O jedné metodě dokazování geometrických nerovností (s. 452)
F. Šíma: Vzdálenost bodu od přímky (s. 458)
V. Štefl – J. Domanski: Slunce a jiné hvězdy (s. 472)
B. Vybíral: Mých padesát let s Fyzikální olympiádou (s. 479)
S. Lukáč – R. Engel: Aktívne osvojovanie matematických poznatkov pomocou interaktívnych učebných materiálov (s. 488)
S. Trávníček: Lomené čáry jako grafy funkcí s absolutními hodnotami 2 (s. 498)
P. Leischner: Ptolemaiova nerovnost pomáhá řešit extremální úlohy (s. 513)
E. Calda: O čísle e, harmonické řadě a také o Eulerově konstantě (s. 524)
59. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (domácí část) (s. 528)
O. Lepil: Fyzika větrných elektráren (s. 533)
K. Pazdera: LabQuest – měření v terénu (s. 543)
J. Vaníček: Bobřík informatiky – soutěž žáků a studentů v informatice (s. 548)
S. Trávníček: Lomené čáry jako grafy funkcí s absolutními hodnotami (s. 559)
R. Horenský: Využití invariantů a poloinvariantů v gradovaných řetězcích úloh (s. 577)
59. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola. Kategorie Z9 (s. 587)
M. Baránek: Optické diody v pokusech z fyziky (s. 597)
J. Mazurek – D. Kunčický – R. Krpec: Užití systému PASCO ve výuce fyziky (s. 612)
Redakce: Obrať slova (s. 617)
59. ročník Matematické olympiády – 2009/2010. Úlohy domácího kola kategorie P (s. 622)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 19. ROČNÍKU 2009/10
F. Kuřina: Vizuální gramotnost jako složka kultury (s. 1)
59. ročník Matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 15)
Zajímavé matematické úlohy (s. 19)
P. Šedivý: Teoretické úlohy celostátního kola 49. ročníku FO (s. 21)
V. Štefl – Z. Navrátil: Krabí mlhovina ve fyzikální výuce na gymnáziu (s. 32)
V. Zemek: Mirka a Jirka na šikmé ploše (s. 40)
P. Töpfer: Barevné sloupy (s. 44)
J. Šimša: Pellova rovnice pro úlohu o součtu jedenácti čtverců (s. 65)
J. Švrček – J. Cmar: O jedné úloze z oblasti rekreační matematiky (s. 72)
Zajímavé matematické úlohy (s. 80)
E. Svoboda – G. Höfer: Postoje učitelů základních a středních škol k výuce fyziky (s. 84)
M. Kušnerová – J. Valíček: Měření relativní permeability ve složeném magnetickém obvodu (s. 97)
J. Hrdý: Využití software MAPLE při výuce fyziky (s. 105)
S. Trávníček – V. Matyáš: Derivace v Excelu (s. 113)
S. Trávníček: Cílené řetězce matematických úloh (s. 129)
V. Petrášková: Pěstování finanční gramotnosti ve vzdělávání středoškoláků (s. 141)
Zajímavé matematické úlohy (s. 147)
B. Vybíral: Češi na Mezinárodní fyzikální olympiádě (s. 148)
E. Svoboda – G. Höfer: Postoje učitelů základních a středních škol k výuce fyziky (s. 157)
D. Martišek: Otazníky středoškolské informatiky (s. 163)
J. Hrdý: Využití software MAPLE při výuce fyziky (s. 173)
M. Koman – R. Fritsch: Oběžné dráhy těžišť proměnných trojúhelníků a čtyřúhelníků (s. 193)
J. Švrček: Metoda podobnosti trojúhelníků (s. 203)
Zajímavé matematické úlohy (s. 208)
J. Koreš – J. Straka: Phun a simulace ve fyzice (s. 212)
V. Žák: Dvoje laboratorní práce z fyziky, při kterých se vyrábí (s. 218)
S. Trávníček: P-čtveřice přirozených čísel (s. 228)
J. Hrdý: Využití software MAPLE při výuce fyziky (s. 237)
P. Tlustý – I. Krech: Stochastické grafy jako nástroj řešení úloh (s. 257)
J. Beneš: Několik úloh pro výuku infinitezimálního počtu pro gymnázium (s. 261)
Zajímavé matematické úlohy (s. 273)
V. Tomášek – D. Mandíková: Výsledky českých žáků ve výzkumu TIMSS 2007 (s. 275)
A. Chupáč: Realizace projektu „Jaderná elektrárna Temelín“ a jeho význam pro rozvíjení klíčových kompetencí žáka (s. 292)
P. Töpfer: Maximální palindrom (1. část) (s. 297)
Redakce: Palindrom (s. 303)
P. Leischner: Extrémy kubické funkce metodou neurčitých koeficientů (s. 321)
E. Calda: Číslo ? ve tvaru nekonečného součinu (s. 329)
V. Strečko: Návrhy matematických diktátov na stredných školách (s. 332)
E. Hejnová – R. Kolářová: Interaktivní tabule ve výuce na fyziky na základní škol (s. 341)
V. Štefl: Rozměrová analýza v astrofyzikální výuce na středních školách (s. 348)
L. Sodomka: Světlovodná vlákna a optoelekronické prvky předmětem Nobelovy ceny za fyziku pro rok 2009 (s. 356)
H. Binterová – E. Fuchs: Počítač, trojúhelník a kvadratická funkce (s. 362)
P. Töpfer: Maximální palindrom (2. část) (s. 372)
S. Trávníček: Několik logických úloh (s. 385)
F. Šíma: Přístup k matematizaci prostřednictvím úloh rekreační matematiky (s. 396)
D. Čížková – D. Mandíková: Prekoncepce studentů o síle a pohybu (s. 406)
V. Žák: Tři náměty do výuky molekulové fyziky (s. 415)
F. Jáchim: Foucaultovo kyvadlo na demonstračním stole (s. 423)
L. Honzík – M. Tichý: GeoGebra – více než dynamická geometrie (s. 426)
E. Milková: Prohledávání grafů do šířky: hledání kružnic s danými vlastnostmi (s.434)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 20. ROČNÍKU 2010/11
F. Kuřina: Důkazy a kalkuly (s. 1)
I. Chajda: Použití jisté algebraické metody při šifrování (s. 20)
60. ročník matematické olympiády. Úlohy I. kola (s. 25)
Zajímavé matematické úlohy (s. 28)
P. Šedivý: Teoretické úlohy celostátního kola 51. ročníku FO (s. 29)
Z. Koupilová – D. Mandíková: Elektronická sbírka řešených úloh z fyziky (s. 37)
P. Töpfer: Omezovač rychlosti (s. 42)
P. Emanovský: Další možnosti Řešitele v Excelu (s. 54)
S. Trávníček: Logaritmické nerovnice (s. 65)
J. Zahradník: Jak maturovali gymnazisté na přelomu 19. a 20. století (s. 74)
J. Novotný: Mýlil se Einstein? (s. 88)
V. Meškan: Tvořivá výuka fyziky na základní škole. Divergentní fyzikální úlohy (s. 93)
J. Erhart: Demonstrujeme piezoelektrický jev (s. 106)
J. Vaníček: Bobřík informatiky 2009: analýza řešení soutěžních otázek (s. 110)
R. Mařík: Matematický program Sage (s. 119)
J. Švrček: O jednom důkazu Hamiltonovy věty (s. 193)
V. Petrášková: Znalost problematiky hypotéčních úvěrů – nezbytná součást finanční gramotnosti (s. 197)
V. Strečko: Použitie substitúcií pri riešení goniometrických rovníc (s. 206)
Zajímavé matematické úlohy (s. 213)
V. Štefl – J. Domanski: Explozivní děje ve vesmíru (s. 217)
V. Žák: Další laboratorní práce z fyziky, při kterých se vyrábí – papírové váhy (s. 226)
Redakce: Zeď (s. 233)
P. Töpfer: Úlohy nového typu na IOI (s. 242)
K. Pazourek: O keltských uzlech (s. 257)
M. Závodný: Nejen o zlatém řezu (s. 266)
F. Jáchim: Maturita nanečisto v 9. ročníku ZŠ (s. 272)
I. Volf: Několik informací o projektu Fyzika je kolem nás (s. 278)
J. Novotný: Měření momentu setrvačnosti pomocí přístroje „DYNROP“ (s. 283)
J. Kulička – M. Tobyška: Generátory harmonických a tvarových kmitů pro studium elektroniky (s. 289)
O. Kouřimská – Z. Kluiber: K výuce meteorologie na gymnáziu (s. 297)
A. Jančařík: Soustavy lineárních rovnic a počítače (s. 301)
P. Töpfer: Úlohy nového typu na IOI (s. 309)
MATEMATIKA FYZIKA A INFORMATIKA
OBSAH 21. ROČNÍKU 2011/12
J. Cihlář – P. Eisenmann – M. Krátká: Jak žáci a studenti chápou nekonečno? (s. 321)
B. Vybíral: K problematice regresní analýzy 345
J. Česáková, M. Křížová: Hrajeme si s fyzikou aneb jednoduché pokusy pro malé i velké žáky. 2. část – Kapaliny (s. 357)
S. Lukáč: Využitie IKT pri rozvíjaní kompetencie modelovania vo vyučovaní matematiky (s. 363)
M. Musílek – Š. Hubálovský: Počítačová bezpečnost ve výuce informatiky (s. 368)
P. Pražák: O lineárních rekurentních vztazích (s. 449)
O. Odvárko: Několik poznámek k článku František Kuřina: Rozumět nebo umět (s. 456)
I. Chajda: Jak vypočítat číslo p (s. 461)
A. Lacina: Od objevu atomového jádra k jeho proton-neutronové struktuře (s. 467)
P. Kabrhel - J. Kříž - J. Šlégr: Fyzikální úlohy z mezinárodní přírodovědné olympiády EUSO 2011 (s. 475)
R. Spustová – E. Mechlová: Prekoncepty žáků ZŠ v termice zdrojem problémových experimentálních úloh (s. 483)
J. Kalová: Dimenze, algebra a geometrie, 2. část (s. 492)
P. Kasal: Interpolační polynomy v úlohách (s. 578)
Š. Gergelitsová, T. Holan: Pomocník pro učitele geometrie
– automatické vyhodnocování konstrukčních úloh (s. 584)
I. Chajda: Lukasiewiczova logika a logické paradoxy (s. 594)
E. Svoboda, Z. Drozd, P. Töpfer: Matfyz 60 (s. 602)
V. Štefl – J. Domański: Hrozba z vesmíru (608)
A. Lacina: Případ s chatou (s. 616)
62. ročník Matematické olympiády – 2012/2013
S. Trávníček: K čemu jsou vlastně počítače (s. 630)
